Sehari setelah PDPT…
Setelah bertemu dengan 3 kelas yang berbeda, memberikan materi dan games yang hampir sama dan sparing barengan ma orang yang sama, gw jadi ngerti kenapa harus ada OBM di UI. Karena?
1) PDPT atau PBM emang kadang kasih insight yang bagus bgt ttg pendidikan di PT dan kasih brief ttg bedanya dgn BM di sma.
2) Fasilnya dapet duit!!hehe..
3) Dan yg ketiga, Cuma akan terjadi kalo fasilnya pinter. Yaitu: menyebarkan paham-paham tertentu yg baik untuk mereka (hehehe..geli bgt klo inget pengalaman gw dikelas)
Belajar dari adek2 dikelas OBM, gw jadi diingatkan kembali bahwa pd dasarnya individu itu takut akan hal2 yang belum mereka mengerti dan belum mereka tau.
Kalo diibaratkan,mereka adalah kertas putih yang klo mengutip John Locke mah tabula rasa. Dimana lingkungan akan menjadi pena yang mengisi dan menorehkan sesuatu. Layaknya kertas putih yang sudah terisi dan diatasnya tertulis sesuatu, maka akan susah untuk bisa mengubah atau menghapusnya satu waktu nanti (jika memang harus dihapus), mungin bisa, tp harus di tip-ex dan itu maksa bgt!! Bikinkertasnya jadi kotor, gak rapi.
Balik lagi ke OBM dan PDPT, materi2 yang disampaikan bagus bgt!serius deh..mereka dibekali soft skills yg diasumsikan bisa mereka gunakan di PT kelak dan itu akan membantu mereka survive. Dan mereka (adek2 yg ikut OBM) adalahkertas putih yg diisi dgn tinta ttg betapa kuliah itu butuh:
1) keterampilan asertif
2) keterampiulan untuk kerja dalam kelompok
3) revolusi gaya belajar
4) berpikir kritis
5) listening skills
6) dan kemampuan untuk memecahkan masalah
hmm…sepintas materi2 iniemang oke dan komprehensif bgt ya…
tp kenapa ya, menurut gw, apa2 yg dikasih mah baru di tataran akademis aja. Emang ada beberapa yang menyangkut hubungan interpersonal, tp lagi2 itu harus disangkutkan dgn kegiatan akademis (belajar kelompok misalnya),pdahal masih byk kayaknya deh hal2 yg bisa mahasiswa lakuin selain belajar dan dapet IP bagus. Come on!! We’re more than just a labor (klo dosen gw bilang mah, buruh makalah. hehe…), salahnya, mereka gak dikasih tuh peran mahasiswa apa aja (gak usah pake cara pandang pergerakan dulu deh…emang tri dharma perguruan tinggi gak diajarin apa???). jadilah, anak2 itu (klo dapet fasil yg agak2 polos, tadinya hg mau tulis fasil yang agak oon, tp ga jadi, tar ada yg protes lagi!hehe..) Cuma dapet materi yg plek-plek ada di buku PDPT. Hhff!! Sayangnya….padahal mereka tuh ya harusnya di trigger bukan Cuma untuk dapet IP bagus, tp lebih dari itu kudu ngerti kenapa harus dapet IP bagus, apa impliksinya buat mereka dan buat orang lain. Kenapa jg berorganisasi itu penting, kenapa harus kayak bgitu? Kenapa harus berpikir kritis, kenapa gak masukin juga berpikir kreatif (beda lho!)
sekalian aja, kasih filsafat pendidikan dan kode etik (mata kuliah ini gak segitunya beretika kok, huhu..).
abis, kadang kasian bgt ngeliat anak maba itu dari awal Cuma di kondisikan untuk siap belajar dikelas..
lucunya, saat gw lagi bahas ttg kalimat ” sarjana adalah orang yang dapat belajar sendiri” ada satu anak yang namanya Timmy ( M Alfatih Timur), dia kasih tau temen2 kelasnya tentang peribahasa Minang (dia orang minang) yg bunyinya (duuh…maaf klo slah) ” alam tak kambang jadi ..apa gtu..”. nah, anak ini bilang klo mestinya kita tuh belajar dari alam.
EUREKA!! Bagaikan mendapat bohlam, gw langsung menyambungkannya dgn kutipan yg entah gw baca dimana tp masih bs gw re-call. Isinya:
” barangsiapa tak dapat belajar dari guru alam, maka ia tak akan dapat belajar dari guru manusia…”.
Hm..klo dipikir2 bener bgt lo. Alam setiap saat kasih stimulus untuk kita pelajari, baliklagike manusianya, mau atau nggak ambil pelajarannya, kita disuruh milih. Hebat ya? Bahkan secara langsung, alam ngajarin kita untuk andaragogi. Take if u want it, but leave it when u think u don’t need.
Balik lagi ke PDPT. Dimana bagian gw adalah di OBM (orientasi belajar Mahasiswa), pada akhirnya, klo bicara ttg materi PDPT kayaknya harus ada materi2 yg ditambahin deh…materi nya mah dah bagus, tp masih kurang menyrentuh sisi selain akademis. Gw sih kurang sepakat aja klo kata “belajar” Cuma dimaknai dgn belajar yg ada dikelas. Big no!!
Tp karena gw bukan yg buat materi pDPt jadinya ya..gw gak akan bisa ubah materinya, tp karena gw fasilnya, berarti
gaya
penyampaian materi
kan
bisa gw buat sendiri, dan ketika dalam penyampaianmateri ini gw jadi melebar ke hal2 lain yg gw rasa penting kayaknya gak masalah deh..yg pentingkan materi yg hars disampaikn udah beres..ya gak??hehe…agaknya gw mencari rasionalisasi ya?
Tp ya memang begitulah…pola belajar dan paradigma kita ternyata gak banayk berubah. Belajar masih aja sempit pemaknaannya. Makanya, kudu ada REvolUsi!!revolusi
gaya
berpikir dan
gaya
belajar, pad akhirnya toh polapikir akanmengantarkan kita pada satu output bukan? Tingkah laku…
Dan dari lubuk hati terdalam, heggy berharap sekali apa2 yang udah gw sampe-in ke anak2 itu bisa mereka pahami sebagai satu bentuk lain dari ‘belajar’. Belajar untk peka pada sekitar (meskipun byk yg gak peka), sadr dan kritis (gak cm saat dikelas aja), dll…
Lebih advance lagi, gw berharap, bahwa ini adalah satu bentuk penunaian tugas (tugas yg entah kenapa gw sangat sukai), maka saksikanlah ya Allah…sesungguhnya aku telah menyampaikan….
Didedikasikan tuk:
kelas ke-1 FIB (ardi, dita, eri, eci, erik, iqbal, rakhel, dkk)
Kelas ke-2 Fasilkom (telli, fiyan, robin, david, adi, indra, sukur, irsyad, mirwan, didit, nia, irene, ambar, aisyah, titis, ayu, tika, dkk)
Dan kelas ke-3 Teknik (amunk, pamungkas, aldo, ian, ditto, ardan, hafid yg baru ultah, akbar, try, silvy, mala, atin, siti, ayu, letty, lulu, ida, Tania, tiara, gita, oliv, ivon, eva, alfa, ade, timmy, dan 4 orang lg yg aku lupa..afwan ya)
Kalian tau gak? Byk bgt pelajaran yg gw dapet…thx ya!!. mari belajar dari guru alam..tumbuhkan kekritisan dari sekarang!
